Beschrijving
Doelstellingen
Het hoofddoel van de Toegankelijke Scholen (COOL) is het bevorderen van inclusieve en toegankelijke onderwijspraktijken om alle leerlingen, inclusief leerlingen met een handicap en/of een migrantenachtergrond, voorbereiden op succes op school en in het leven. Het project heeft tot doel taalondersteunende diensten op maat te bieden, de ontwikkeling van sleutelcompetenties te bevorderen en aan te moedigen en actieve burgerparticipatie en betrokkenheid onder studenten en docenten/opleiders te versterken. Concreet heeft het project tot doel innovatieve en inclusieve onderwijspraktijken te creëren, waarbij zowel docenten als studenten betrokken worden bij het proces om de toegankelijkheid te verhogen. Het project verwacht een lerarenhandleiding te ontwikkelen, toegankelijk lesmateriaal te creëren en hierover training te geven m.i.v. upcycling en 3D-printen voor docenten. Andere verwachte resultaten zijn onder meer een grotere deelname van studenten aan de processen door een hogere toegankelijkheid, een grotere capaciteit van leraren om inclusieve onderwijspraktijken te ontwikkelen en te implementeren en een betere toegang tot onderwijs voor iedereen.
Doelgroepen
Direct:
1. Leraren en schoolpersoneel: Leraren en ander schoolpersoneel zijn verantwoordelijk voor het creëren van inclusief leren omgevingen en het bieden van ondersteuning aan alle studenten, inclusief studenten met een handicap en/of een migrantenachtergrond.
2. Schoolbestuurders en beleidsmakers: Schoolbestuurders en beleidsmakers spelen een cruciale rol bij het bepalen van de beleid en praktijken die van invloed zijn op de toegankelijkheid van scholen.
Indirect:
3. Studenten met een functiebeperking: Zoals eerder vermeld moeten studenten met een functiebeperking voor iedereen een primaire doelgroep zijn initiatief om toegankelijke scholen te bevorderen.
4. Studenten met een migrantenachtergrond: Studenten met een migrantenachtergrond kunnen te maken krijgen met extra toegangsbarrières onderwijs als gevolg van taal- en culturele verschillen, evenals andere factoren zoals discriminatie en sociale uitsluiting.
5. Ouders en verzorgers van leerlingen met een beperking en/of een migrantenachtergrond: Ouders en verzorgers spelen een cruciale rol rol bij het ondersteunen van studenten met een handicap en/of een migrantenachtergrond. Het is belangrijk om hen te betrekken bij eventuele initiatieven daartoe toegankelijke scholen te bevorderen en hen te voorzien van informatie over beschikbare ondersteunende diensten en middelen.
6. Gemeenschapsorganisaties en belangenbehartigers: Gemeenschapsorganisaties en belangenbehartigers kunnen een belangrijke rol spelen het bevorderen van toegankelijke scholen door te pleiten voor beleidsveranderingen en ondersteuning en middelen te bieden aan studenten handicaps en/of een migrantenachtergrond, en het vergroten van het bewustzijn over het belang van toegankelijkheid en inclusie in onderwijs.