Diretto:

1. Insegnanti e personale scolastico: Gli insegnanti e gli altri membri del personale scolastico sono responsabili della creazione di ambienti di apprendimento inclusivi e del fornire supporto a tutti gli studenti, inclusi quelli con disabilità e/o con un background migratorio.
2. Amministratori scolastici e politici: Gli amministratori scolastici e i politici giocano un ruolo cruciale nel determinare le politiche e le pratiche che influenzano l’accessibilità delle scuole.

Indiretto:

3. Studenti con disabilità: Come accennato in precedenza, gli studenti con disabilità dovrebbero essere un gruppo target primario per qualsiasi iniziativa volta a promuovere scuole accessibili.
4.Studenti con un background migratorio: Gli studenti con un background migratorio possono incontrare barriere aggiuntive nell’accesso all’educazione a causa di differenze linguistiche e culturali, così come altri fattori quali discriminazione ed esclusione sociale.
5.Genitori e caregiver di studenti con disabilità e/o background migratorio: I genitori e i caregiver giocano un ruolo cruciale nel supportare gli studenti con disabilità e/o background migratorio. È importante coinvolgerli in qualsiasi iniziativa per promuovere scuole accessibili e fornire loro informazioni sui servizi di supporto e risorse disponibili.
6.Organizzazioni comunitarie e sostenitori: Le organizzazioni comunitarie e i sostenitori possono svolgere un ruolo importante nella promozione di scuole accessibili attraverso la difesa di cambiamenti politici, fornendo supporto e risorse agli studenti con disabilità e/o background migratorio, e sensibilizzando sull’importanza dell’accessibilità e dell’inclusione nell’educazione.